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XVII Jornada Universitaria de Desarrollo Científico de URACCAN

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Comunidad universitaria participó de la actividad académica.

“Creación y recreación de conocimientos, saberes y prácticas: una investigación para el desarrollo Local”, este fue el lema de la XVII JUDC, fundamentado en una de las funciones académicas del nuevo Plan Estratégico Institucional 2015-2019.
 
 “Para URACCAN, los procesos investigativos son procesos donde se recrea el conocimientos, los saberes y las prácticas de nuestros ancestros, de nuestros campesinos, de nuestros maestros. Nuestras prácticas que desde la cotidianidad del quehacer logran cientificidad”, compartió el maestro Marlon Peralta, Secretario Académico del recinto Universitario, al momento de dar las Bienvenida a los participantes y las participantes.
 
El objetivo de la actividad fue promover y potenciar la investigación en estudiantes universitarios como un proceso de formación profesional.
 

Estudiantes implementan las técnicas adquiridas en Laboratorio

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Estudiantes durante la práctica en el Laboratorio.
Estudiantes del 3er año de Ciencias de la Educación con mención en Biología de la URACCAN del recito Bluefields, implementaron los conocimientos teóricos y prácticos en el Laboratorio de Biología de la sede universitaria ubicada en Nueva Guinea.
 
Los estudiantes cuentan con laboratorios óptimos para realizar sus prácticas, de cara al fortalecimiento de la enseñanza-aprendizaje que esta casa de estudios implementa, invirtiendo de manera óptima en el acondicionamiento de estos espacios.
 
El dinamismo y la particularidad de ser universidad comunitaria permite que las prácticas de campo guiadas sea para el uso preciso de los espacios y medios dispuestos para el fortalecimiento de la comunidad universitaria.
 
Laboratorios para fortalecer los conocimientos desde la práctica

Egresan de Maestría en Administración de Agronegocios

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Defensa ante el jurado académico propuesto por la comisión de investigación institucional.
Profesionales que cursan la Maestría en Administración de Agronegocios realizaron las defensas de sus estudios como parte de la culminación de estudios de dicho Postgrados.
 
La URACCAN graduará a estos nuevos Mágister, quienes fortalecerán los procesos administrativos en sistemas agronegocios, pero también aportaran a las organizaciones e instituciones públicas y privadas desde los nuevos conocimientos adquiridos.
 
Defensas de tesis
Zenayda García y Exela Calero, defendieron el proyecto  de tesis relacionado a la “Producción y comercialización de productos ornamentales en el municipio de Nueva Guinea”.
 
Asimismo Arielka Alonso y Mauricio Mendoza, encaminaron su proyecto de tesis al establecimiento de una empresa para comercialización de Tilapia roja.
 

V jornada Intrauniversitaria de estudiantes URACCAN

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Estudiantes universitarios junto a docentes y el vicerrector del Recinto URACCAN Nueva Guinea.

Universitarios participaron de la V jornada intrauniversitaria de estudiantes de URACCAN, en la que compartieron diversas investigaciones referidas a temáticas de interés para la región, realizadas desde cada uno de los recintos universitarios.
 
Durante la actividad se presentaron 13 trabajos de investigación; 2 expuestos por estudiantes del recinto Bilwi, 2 por el recinto Las Minas, por el recinto Bluefields 3, mientras que por el recinto Nueva Guinea se compartieron 6.
 
El Dr. Eugenio López, vicerrector campus de Nueva Guinea, expresó la importancia del evento definiéndola como “una inversión para avanzar hacia el desarrollo comunitario”.

URACCAN, preparando al profesional para innovar

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Egresadas de la carrera de Contabilidad Pública y Auditoría, luego de haber realizado la defensas monográficas en el Recinto URACCAN Nueva Guinea.
La URACCAN a través de las diferentes carreras que oferta, articula sus currículos según las particularidades de la región, permitiendo de esta manera a profesionales (mujeres y hombres) obtenga conocimientos óptimos para innovar desde su profesión.
 
Quiero agradecer, y me siento feliz porque a pesar de todo los tropiezos hoy hemos llegado con mucha satisfacción al final de nuestra meta; ahora a continuar explotando los conocimientos adquiridos en mi universidad”, afirmó Yaritza Yulisney Hurtado, quien junto a Dania Xiomara Reyes, defendieron satisfactoriamente su monografía “Uso de los resultados de Auditoría Externa en las cooperativas de Nueva Guinea, en el año 2014”, para optar al título de la Licenciatura en Contabilidad Pública.
 

Nuevos Magíster en Educación Intercultural Multilingüe

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Momentos en que la Maestra Tatiana Arteta, docente del recinto URACCAN Nueva Guinea, realizó su defensa de tesis ante el jurado.

Estudiantes de la Maestría Intercultural Multilingüe, defendieron sus tesis para posteriormente graduarse como Mágister en esta especialidad, facilitada desde la Extensión URACCAN Rosita del Recinto Las Minas.
 
La universidad entregó a más de 24 profesionales con el grado de Máster, que fortaleceran el desarrollo regional del Caribe a través de la educación multilingüe, como parte fundamental en el proceso de educación propia, pertinente y de calidad.
 
“Aquí hay profesionales de los diferentes pueblos indigenistas, afro descendientes, comunidades étnicas y mestizas de la Costa Caribe, que hoy están culminando esta etapa, la mayoría son funcionarios de nuestra casa de estudios”, aseguró la Dra. Leonor Ruiz Calderón, vicerrectora del Recinto Las Minas.
 

Agenda URACCAN | Semana del 23 al 29 de Noviembre de 2015

Maratón en Siuna
Mujeres libres en marcha por la erradicación de la violencia
 
En el Municipio de Siuna, Caibe Norte, se realizó el 1erMaraton con lema "Mujeres libres en comunidades seguras",  organizado por Actionaid en conjunto con la URACCAN a través del Centro de Estudios e información de la mujer multiétnica, CEIMM, el Centro de Derechos Humanos, Ciudadanos y Autonómicos, CEDEHCA.
 
Los Agentes de Cambio y Los Jóvenes Activistas de Siuna también fueron parte de esta iniciativa, con el  objetivo de erradicar la violencia hacia las mujeres jóvenes y adolescentes en los diferentes espacios públicos.
 

¡Agentes de Cambio de URACCAN! para el Caribe

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Compromiso, amor, perseverancia, confianza, armonía; entre otras palabras fueron las que acompañaron el encuentro.

Más de 70 jóvenes universitarios y universitarias compartieron sus experiencias, caminos,  saberes, aciertos y desaciertos sobre los conocimientos adquiridos y puestos en práctica, en un encuentro que aglutinó a autoridades y personal del Centro de Estudios e Información de la Mujer Multiétnica, CEIMM de URACCAN.
 
Los jóvenes y las jóvenes han llevado un proceso formativo en cada uno de los recintos universitarios de esta casa de estudios con sede en Nueva Guinea, Bluefields, Las Minas y Bilwi, acompañados por la Dirección y coordinaciones del CEIMM.
 
La iniciativa pretendió enriquecer las experiencias forjadas a través del Diplomado “Agentes de Cambio desde una Educación Liberadora para la Construcción de Ciudadanía Intercultural de Género, financiado con el Fondo de Asistencia Internacional de Estudiantes y Académicos Noruegos (Por siglas en inglés, SAIH).
 

IV Conferencia de profesores de Inglés de la Costa caribe

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Doccentes durante la Conferencia realizada en el Recinto URACCAN Nueva Guinea.
Más de 160 docentes mujeres y hombres participaron de la IV Conferencia de profesores de la Costa Caribe, provenientes del Caribe y Centro de Nicaragua, en el que abordaron aspectos académicos que fortalecen el ejercicio de la facilitación en el aula de clases.
 
Los profesores son originarios de los municipios de San Carlos, Río San Juan, Muelle de los Bueyes, El Rama, El Coral y Nueva Guinea, quienes participaron durante dos días en las instalaciones de la Universidad Comunitaria Intercultural.
 
La iniciativa se realizó para portar a la comunidad de maestros de inglés con herramientas que les permitan mejorar la enseñanza de este materia como idioma extranjero, desarrollado el 12 y 13 de Noviembre.
 
A través de esta iniciativa se fortaleció el compañerismo e intercambio de experiencias entre los profesores de ingles de la Costa Caribe Nicaragüense y centro del país.

Cátedra Indígena es reconocida por la UNESCO

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Un proceso que fortalece los procesos encaminados.

Han transcurrido siete años de trabajo de la Cátedra Indígena Intercultural CII, en la inclusión de conocimientos y saberes ancestrales en los procesos de formación universitaria. Su incidencia ha permitido diversificar las miradas y las estrategias en los contenidos de enseñanza aprendizaje, con la participación directa de los sabios y sabias del Abya Yala.

A partir de noviembre de 2014, con la Institucionalización de la Cátedra Indígena Intercultural, se fortalece la articulación con las universidades indígenas y con las denominadas occidentales. La CII es parte de la Universidad Indígena Intercultural UII, proyecto emblemático del Fondo Indígena.

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