Productos e impactos

  1. Formulación de políticas educativas. El Sistema Educativo Autonómico Regional- SEAR, producción emblemática del IPILC. Para llegar a este producto se acompañó a los Gobiernos Regionales Autónomos en un proceso definición  de políticas educativas, planificación lingüística,  capacitación y  fortalecimiento del marco jurídico de la Autonomía.
  2. Formación docente. Graduación de 5 generaciones de Técnico Superior y Licenciados en EIB para las tres Zonas Etnolingüísticas (Sector Minero, Bilwi & Waspam y RAAS), así como una cohorte de la Maestría en EIM inclusiva de toda la Región.
  3. Transformación curricular. Desarrollado nuevo Currículo de educación intercultural bilingüe y/o multilingüe para pre-escolar, primaria y Escuelas Normales, así como  elaborados y digitalizados para su publicación los textos de preescolar a 6to. Grado para la EIB.
  4. Asesoría técnica para enseñanza de idiomas. Desarrollado Currículo y Programas para la  formación y/o profesionalización de docentes del idioma Inglés a nivel de Licenciatura en URACCAN, así como programas para el aprendizaje de las lenguas indígenas y autóctonas de la Costa Caribe Nicaragüense.
  5. Investigación participativa comunitaria. Desarrollados procesos de empoderamiento de las Comunidades a través de la práctica de la investigación participativa comunitaria. Esto ha permitido la desmitificación de la Investigación, es decir,  romper el mito de que solo los académicos de alto nivel y estudiantes de posgrado pueden hacer investigación. El impacto en este sentido ha sido de que hoy en día abunden las investigaciones en las que los/las comunitarios/as son quienes asumen el protagonismo y el trabajo del experto se limite a facilitar los elementos técnicos.
  6. Interculturalidad y ciudadanía intercultural. Contribuido al desarrollo y profundización en la temática de la interculturalidad, abordada por el Instituto desde la década de los 90, lo cual ha permitido construir el currículo de  ciudadanía intercultural para las carreras de la Universidad, a la vez que está contribuyendo  a los procesos de interculturalización de la educación superior, rol que el CNU ha  asignado a URACCAN. Pero también ha aportado, desde una nueva perspectiva, en la diseminación de las prácticas de la interculturalidad en las Universidades de la Red UII y RUIICAY.